一脚球踢过去不小心碰到的，不是校长，就是副校长。
最近一段时间杭州市西湖区崇仁路蒋村追梦足球乐园校长扎堆，已经成了每个周末球场上的一道风景。到这里踢球的校长们来自西湖区不同学校，但都属于同一支球队——“西湖区校长足球队”。顾名思义，这支球队的队员主要以西湖区各中小学校长组成，脱下正装的他们，一身球衣装扮下，身材多多少少有些发福迹象，不过踢起球来战术配合还是有模有样。
虽然身材发福
攻防有模有样
本报记者应邀观看校长足球队热身赛，是在一个普通的周末。
还没到约定时间下午两点半，大家已经陆续驱车到达球场。由于当天气温不高，校长们大都在车里换好了球服、球鞋，然后套着羽绒服、外套进到球场，在主教练李志华(学军小学求智巷校区体育老师）的带领下开始热身。
当天的对手是西溪实验学校家长足球队，双方队员的年龄相近。校长队年龄最大的队员浙工大附属实验学校副校长胥惠平已五十左右，年龄不大的也三十出头了。从身材上看，校长队发福情况比家长队明显。比赛开始后双方踢得比较友好，争抢动作幅度不大，进攻防守组织得都很有条理。由于体能上优势不大，校长队比较注重团队协作，让身材较瘦的西湖小学校长张冠军在边路不停跑动前插，十五中副校长徐敏则发挥经验丰富、控球稳的特点守住中路。
“今天是第二次训练赛，年前新冠疫情后大家身体还处于恢复期，动作幅度还是比较小的。”西湖区教育局普通教育科副科长章时杰当天告诉记者，春节前后有段时间没怎么动，大家体重都有增加，所以恢复每周一到两次训练热身非常及时，也很有必要。
学校事务繁忙，当天有部分校长因为参加西湖区教师招聘工作，比赛开始后才急急忙忙赶到球场，稍微活动一下就上场替换其他队友。
“球队目前队员有30多人，其中15人身份是西湖区中小学校长。”章时杰介绍道，西湖区是国家级校园足球试点区，校长队组建的原因是浙江省校园足球文化节有个环节叫做‘巅峰对决’，要求必须是校领导组队。目前的西湖区校长足球队由西湖区自愿报名的各校校长组成，迄今已经组建六年。队员中除了校长外，根据“巅峰对决”比赛规则，还包含部分区教育局工作人员、学校老师（规定要有女队员，多为体育老师）。
对手选择家长
家校沟通顺畅
“和校长们一起踢球，感觉挺开心的。”
西溪实验学校家长足球队队员陆地告诉记者，他的孩子已经读高二了，但是他仍然留在西溪实验学校家长群里，平时有空就响应群里约球一起踢。据了解，当天的西溪实验学校家长队中，像陆地这样孩子已经毕业仍然活跃在家长队的还有不少。
西湖区校长足球队中，浙工大附属学校副校长胥惠平是西溪实验学校家长的老相识，他之前在西溪实验学校任职副校长时，在学校推广校园足球联赛和家长足球联赛，当时胥惠平和家长在一个群里。如今已经调任的胥惠平和踢球群里的家长关系依然密切，校长和家长的身份也变成了朋友关系。“其实前些年学校家长设立踢球群，我们和校长每年也有几次踢球机会，现在有了校长队，机会就更多了。”陆地说，校长和家长在球场上一起踢球对家校互动帮助很大，有时候在替补席上聊着聊着，孩子在学校的情况更容易沟通。另外，校长踢球对学生是一个非常好的示范，对孩子们参与活动有非常好的促进作用。虽然中国足球大环境不是特别好，他觉得杭州校园足球发展这几年一直比较健康。
据了解，目前校长队已经与学军小学家长队、西溪实验学校家长队、西湖小学家长队、星洲小学家长队、文理小学家长队进行了热身赛。这样的热身赛也成了西湖区校园足球的一个独特展示。
爱踢球心态不功利
家长乐意把校长当球友
非体育专业出身的浙工大附属实验学校副校长胥惠平，从第一届浙江省校园足球文化节“巅峰对决”西湖区校长足球队组队开始就是队中一员，如今是校长足球队队长。
办公室备着球服球鞋，空闲了上场踢两脚，胥惠平这个习惯已经保持了30多年，有时候还带着儿子去踢球。在西溪实验学校担任副校长组建家长足球联赛后，喜欢踢球的他也加入了家长踢球群里，有时候也会和家长一起约球。调任浙工大附属实验学校后，像很多孩子虽然毕业却仍然留在踢球群里的家长一样，他也一直没有退群。
“自己喜欢踢球，对足球的内涵，学生成长的规律，足球的规律，了解会更透彻一点。”胥惠平告诉记者，他原先任职的西溪实验学校这些年校园足球取得了一定的成绩，最大的经验是各个年龄阶段的梯队建设。梯队建设起来后，校队选材余地比较大，成绩就不会有很大起伏。
不想当将军的士兵不是好士兵，搞校园足球当然也希望能获得好成绩。不过因为自己常踢球，胥惠平对于校园足球成绩心态比较平和，因为他理解这点：足球比赛偶然性因素很大，夺冠要天时地利人和。“冠军是我们的目标，但目光不能完全放在夺冠上，成绩起起落落正常，但要在高水平上起伏。”胥惠平说，这样的心态能避免急功近利，让孩子们通过足球或者其他体育运动身心得到健康成长。
为参加爸爸联赛
有家长要买学区房
“有两个家长我印象特别深。一个家长先是给我们爸爸联赛当裁判，后来就说要把房子买到竞舟小学学区让孩子在这里上学，因为当时规则只有学生家长才能参加学校爸爸联赛；另外一位刚搬过来的家长，踢爸爸联赛小区里找到不少球友，很快就融入到新的社区。”
校长足球队队员、星洲小学校长包国勇回忆道，2012年他任职竞舟小学副校长时，学校启动为期一个月的爸爸足球联赛。当时不像现在家长足球联赛遍地开花，策划这样的活动学校还有不少压力。不过首届爸爸足球联赛开始后，学生家长和社会反响都非常好，后来杭州其他学校也陆续开展起来。
包国勇是体育老师出身，现在除了校长职务外，仍然是体育老师。他爱运动，学生时期就爱踢足球、打篮球一直到现在。他一直有个想法：杭州的足球人口其实不少，但都分散难聚集，很多人喜欢踢球但找场地、找球友不容易，家长足球联赛的出现解决了部分问题。
“如果学校周边社区经常组织踢球，相信周边的社区就会变得活跃，我们的孩子也会很阳光向上。”包国勇时常有这样的想法，他觉得家长足球联赛就起到了连接学校、家长和社区的作用，这样的家校互通渠道能引导孩子们健康生活方式。
在包国勇看来，校园体育文化最重要的角色是体育老师，体育老师爱运动能带动其他老师运动，带动家长、学生运动。如今的星洲小学爸爸足球联赛，两个校区八支队伍、加上毕业家长队、教工队共十支队伍，联赛非常热闹。“300多个家长参与，全校差不多十分之一的家长报名。”包国勇说。
爱踢球的校长这么多
退役女足队员也惊讶了
“校长爱踢球，能向学生说明这项活动吸引力很大，能亲身体验运动的乐趣，也能了解校园足球规律和困难，并支持老师的工作。”校长足球队主教练、学军小学体育老师李志华告诉记者，西湖区有这么多校长爱踢球，对于体育老师来说是非常开心的。
他的这一观点也得到了杭州外国语实验学校体育老师张歆悦的认同。张歆悦去年刚刚从北京女足退役，目前作为校长队女队员（规定每队必须有）参加了几次和家长的训练热身比赛。
“我得知有一支队伍队员大部分是校长的时候，其实挺惊讶的，没想到杭州这么多校长热爱足球。”张歆悦告诉记者，刚从职业赛场退下来的她对足球青训这块比较关注，她觉得如果学校校长重视足球，自己也爱踢，学校的足球青训工作一定不会差，也会为中国足球提供更雄厚的土壤。
“带队参加市长杯的时候，我发现小组赛有足球特长生的学校不多，但是孩子们踢得也不错。”张歆悦觉得这也能从侧面说明杭州校园足球的开展情况。
