中考体育真的能提高学生素质吗？答案绝对是肯定的。现在不少人质疑中考体育，说没有多大效果，是搞形式。我竭力反对这种偏面的观点，他们可能局外人，没有真正了解中考增加体育给孩子带来的变化，及给学校教育带来的变化。
在没有把体育纳入中考时，为了应试教育，许多学校大大地缩减体育课，体育被看成可有可无的课。体育课虽然被大大地压缩，每周少得可怜，仍有可能被其他主科老师占用。占用体育课，担心学生反对，于是老师们编造各种借口，如体育老师生病，家中有急事。学校不重视，家长更不重视，在有些家长眼中，孩子在家参加体育活动，等同于玩耍和不务正业，是荒废学业，发现后立即被叫回家，甚至还可能遭到打骂。
作为主科，体育被纳入中考后，教育局面发生了很大的变化。学校不敢再压缩体育课，因为中考体育成绩，直接关系到学生升学，更关系到学校的脸面。学校开始严格执行体育课程标准，每周不折不扣排满体育课。体育老师“被生病”的现象被彻夜杜绝。
学校重视体育，家长也开始重视孩子的体育锻炼。以前孩子在家看书，不准让孩子外出活动。现在变了，看孩子在家长时间不活动，家长会主动提醒孩子到室外锻炼，如跳绳子。全社会重视孩子体育活动，让孩子从题海中解放出来，身心得到放松。表面上看，参加体育活动，孩子的学习时间减少了。其实不然，孩子通过体育锻炼，增强体魄，更有助于提高孩子的学习效率。
现在社会上，有许多人否定初三体育中考。说这是权宜之计，初三体育中考后，学生体育活动明显减少，不具有持续性，达不到目的。我不赞同，不可否认，在初中三年，甚至在小学，学生参加体育活动，包含有“功利性”，为了考高分，升入好的学校。体育中考后，体育活动明显减少，这是事实。但是不能因此否定体育中考，这完全是谬论。
初中三年是一个人青春期，成长关键时期。在这三年里，孩子重视体育活动，增强了体魄，有利于身心全面发展。即使中考体育后，有的孩子减少体育活动，但这三年体育锻炼（有的小学就开始重视体育）会使他们一辈子受益，为以后学习和工作打下扎实基础。有的文静不好动的孩子，正是因初中三年体育训练，爱上了体育。怎么能说中考体育没有作用呢？
