市体育运动学校校长王晶晶入选“全国体育运动学校高级别专家组”，担任体操项目工作组组长。这是我市首次有体育专家入选“全国体育运动学校高级别专家组”。
据悉，“全国体育运动学校高级别专家组”成员共11人，分别来自上海、天津、苏州、杭州等多个城市，他们将在国家体育总局青少年体育司的直接领导下共同研究、推动全国各级各类体校三大球及基础大项发展工作。
多年来，市体校先后为国家、省、市输送了一批优秀体育竞技人才，促进惠州体育事业发展。王晶晶表示，有信心推进体教融合，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，以快乐体操为切入口，为国家培养更多的体育后备人才。
体教融合
推动校园足球运动广泛开展
说到王晶晶，不得不提龙门足球小将。
如今，在龙门校园的绿茵场上，总能看见孩子们认真踢球、享受童年、挥洒青春的身影。
2012年以前，足球对这里的孩子来说并没有什么特殊意义。2012年以后，足球在龙门逐渐风靡，当地中小学校足球队伍从原来的10多支逐步发展到近千支，基本上每逢周末，当地便有中小学足球比赛，赛事氛围十分浓厚。
促成龙门足球运动火热的背后“推手”便是王晶晶。
2012年至2014年，王晶晶担任龙门县体育局局长，致力于推动体教融合。根据龙门的运动设施、教师结构等实际情况，王晶晶确定以青少年足球集体项目为抓手，推动龙门校园足球运动广泛开展。
通过实施一系列政策，龙门县校园足球队水平迅速提高，近年来在全国、省、市各类校园足球比赛中，龙门县代表队的成绩多次名列前茅。龙门县校园足球特色文化建设引起国家、省、市足球协会及媒体的高度关注。2015年，龙门县28所中小学校获评首批全国青少年校园足球特色学校，龙门县成为当年广东省唯一的全国青少年校园足球试点县（区）。
推广体操
培养出全国体操全能冠军
在龙门工作的这段经历使王晶晶入选“全国体育运动学校高级别专家组”后开展相关工作的信心更加坚定。
“作为体操项目工作组组长，我有信心把体操项目推广普及开来，为国家培养更多体育后备人才。”王晶晶说。
2015年，王晶晶从龙门县调任惠州市体育局副局长，1年后又调任市体校校长。她把在龙门实践成功的“体教融合”经验带到了市体校。在她的大力推动下，该校恢复了一度中断的体操项目。
为改变体操项目落后状况，王晶晶先培养学生兴趣、提高学生身体素质，再进一步从中选优，选拔出专业运动员进行培训。通过这一模式，惠州体操项目在短时间内得到很大提升，成功培养出全国青年体操U系列冠军赛U14岁组全能冠军、体能冠军刘馨宇。她的“体教融合”经验再次获得国家的关注和认可。
输送人才
输送人数居全省地级市体校前列
从1997年建校至今，市体校的办学规模逐步扩大。如今有小学、初中、中职学生近千人。走进市体校，体操馆、重竞技馆等训练场上，孩子们练习体操、击剑、柔道、摔跤、跆拳道等项目，脸上写满了认真，空气中充满了汗水的味道。
据统计，建校以来，市体校共培养了1名奥运冠军、14名世界冠军（包括奥运冠军）。其中2001年至2020年，市体校输送运动员参加国际比赛获金牌45枚、银牌15枚、铜牌14枚；参加5届全国运动会获得金牌26枚、银牌13枚、铜牌14枚；参加全国单项比赛获金牌189枚、银牌88枚、铜牌91枚。
自2016年王晶晶任市体校校长以来，学校培养出了世界冠军2人；国家队现役运动员11人；累计向广东省输送体育后备人才196人（其中省体校51人、省各项目专业队45人、示范基地100人），输送人数位居全省地级市体校前列。
市体校被国家体育总局授予“国家高水平体育后备人才基地”、“国家田径单项（撑竿跳高）奥林匹克高水平后备人才少儿基地”、“国家田径单项（撑竿跳高）奥林匹克高水平后备人才基地”等荣誉称号。
选校试点
“植入”教练员推广快乐体操
近年来，在王晶晶的带领下，市体校取得了良好的发展，入选“全国体育运动学校高级别专家组”，担任体操组组长，就是对她工作的肯定。
王晶晶说，接下来计划将体校训练场地在非教学时间面向全市中小学生开放，培养青少年运动技能，提高青少年的运动水平。另外，在我市选取学校作为试点，“植入”教练员推广快乐体操，“广东省的要求是打造一校一品或一校多品，我们教练员‘植入’学校，把体育课转换成体操技能课，打造快乐体操的课程体系，培育体操人才，让更多的中小学生通过学习体操强身健体，也扩大体操项目选材面，为国家体操项目发展蓄水养鱼。”
对话
“体育生培养好了， 就是体育人才”
记者：体育运动又苦又累，再加上体校学生就业出路不畅，直接导致体校招生越来越困难，市体校是如何化解困难的？
王晶晶：最开始，我们学校60个人的招生任务都完不成。为破解这个问题，从2016年开始，学校以就业为导向，推进中等体育职业教育改革。根据师资、场地等实际情况，开设网球、羽毛球、篮球、足球、武术、健身健美操、游泳救生专项班，给体育中专生重新选择专业的机会。还制定淘汰、选拔机制，培养出来的人才大受欢迎。目前学校的就业率已达到91%。解决了学生就业出路问题，招生难的问题也就迎刃而解了。
记者：什么样的人才属于体育人才，该如何解决好体育生文化基础薄弱的问题？
王晶晶：实际上，教练、教师都是教育工作者，把体育生培养好了，就是体育人才。
体育产业发展缺的是什么——人才。不管是体育服务还是体育赛事，都需要合格的体育专项人才，包括体育培训师、教练员等。
我们把学生进行分类管理，对于具备国家二级运动员证书水平的运动员，选派优秀教师进行有针对性的文化考试辅导，加强他们的文化学习，鼓励他们通过单招、单考读取本科院校。
