电竞教育这个词汇、或者说这个领域自诞生以来，一直背负着很大的压力。
自中国传媒大学于2017年首先设立电竞相关专业至今，五年的时间里，国内三十多所高校相继设立了相关专业，虽然这个数字预示着国内电竞教育的不断发展与普及，但在全国逾三千所高校的基数上，这个只占约百分之一的数字好比沧海一粟。
另一个方面，我们也不得不承认，不管行业如何去“美化”、“修饰”电竞这个词汇，整个行业仍然是建立在游戏之上的。这也导致电竞在外界人群、更多年轻人的家长眼中，本就是一个不那么正面的行业。更别提当电竞与教育相结合，前者与年轻人群的发展产生直接利益相关。
上周结束的峰会呈现出了整个行业展望亚运、共商未来的欣欣向荣画面，但美中不足的是，当关于电竞行业人才缺口的话题被抛出之后，就引起了部分人群的抵触情绪，也引起了一些争议。
不说在未来几年内，200万人才缺口这个数字是否中肯、科学，但我们可以肯定的是，电竞行业的人才缺口是实打实存在的。但是当人才缺口被放到峰会的台面上，最先对这一缺口展现出“不良反应”的并非是这个行业和各个需要人才的岗位，而是电竞教育。
在知乎上，大家对人才缺口这个话题的讨论非常多，而其中不少评价都持看衰态度，原因就是电竞教育。人才缺口和电竞教育扯上关系挺合乎逻辑，因为缺口问题的解决方式就是教育，那为什么这个解决问题的方式会被“炮轰”？因为大家觉得现在的电竞教育靠不住。
过去，电竞产业独立评论也对电竞教育行业投入了不少关注，虽然不能说对电竞教育门清，但是起码在与许多电竞教育一线从业者以及学子口中对这个行业积累了一定的认识。而借着如今争议再起，我们再次对话了一些一线从业者：来自成都体育学院的彭泺、来自电子科技大学成都学院的刘嘉南。通过此次对话以及过去自身对电竞教育行业的认知积累，我们最终得出了文章开头的那个结论。
让大家觉得“靠不住”的电竞教育和国内高校间开展的电竞教育，是两码事。
01
高校电竞专业与传统专业并无差异
在今年的峰会开始之前，一系列相关直播预热活动就展开了。而在竞放亚洲·对话电竞第一期的直播中，中国传媒大学播音与主持艺术学院口语传播系主任徐力作为嘉宾便提出了对自身院校开设电竞专业的看法：“我希望我们的专业可以服务于这个行业。”
借着这一由头，我们也向上文提到的两位高校电竞专业一线教师更加细化地了解了如今这些院校开展的电竞教育。据悉，成都体育学院与电子科技大学成都学院所安排的电竞专业不仅涵盖赛事运营策划、赛事转播制作等授课内容，同时也包含电竞解说、电竞主持等课程。
“我在学校教授电子体育竞技和游戏学这两门课。电子体育竞技侧重于电竞运营的实践，游戏学侧重于电子游戏和电子竞技的理论知识。”来自成都体育学院的彭泺向记者介绍。
在他看来，电竞专业虽然以技术学习为主要内容，但它与其他学科一样需要有理论基础的支撑。学生需要了解电子竞技的基础知识，为自己搭建起一个立体的电竞知识学习系统。而通过理论知识的教学，当学生建立起对整个电竞行业更加体系化的认知后，才更有利于后续技能、实践性知识的学习。
而刘嘉南所在的电子科大成都学院也将学科分类划分得很细致。他向记者介绍：“现在学校电竞专业主要教学科目有MOBA、卡牌、FPS、战术、解说、赛事及经济管理等。”而这些专业的设置也并非是为行业培养“打游戏人才”，而是帮助学生对更加细化的电竞项目类型有针对性、系统性的认知。
而为了使教学质量更具专业性与系统性，这些高校在选取教材方面亦有筛选，所选教材不仅要符合产业发展逻辑，同时也需要有一定的权威性和指导性。例如电子科技大学成都学院在电竞专业方面选用了腾讯、超竞教育联合出版的《电子竞技赛事导播》、《电子竞技俱乐部运营与管理》等书籍。这些同样在峰会中亮相的产业教材正帮助对应高校迈出“产教结合”的第一步。
巧的是，不久之前，英雄体育VSPN联合创始人兼首席运营官郑夺所著的《电子竞技概论》也正式面市，同时成了中国传媒大学的电竞专业教材。
从这些院校的专业课程设置与教材选用我们就不难发现国内高等院校对于构建电竞教育体系的严肃化。当然正如上文提到的，与其他注重实操的传统专业相同，高等院校在电竞教育方面除了构建专业、严肃、“产教结合”的理论体系之外，实践课程也十分关键。
“其实理论课只是一部分，我们希望学生更多地参加一些实训课程。”刘嘉南提到，学校会安排学生以赛事组织者或者赛事裁判的身份参与到一些电竞比赛当中，让学生亲身体验电竞赛事的策划与运营，让学生在参与的过程中对电竞行业、更细化的电竞岗位有一个更清晰和深度的认知。
同时，根据两位一线教师介绍，对于学生培养的考核同样是理论与实践并行：学校所授业的课程虽然也有试卷、考试，但试卷和考试都不是评判学生的唯一标准，电竞比赛实践、赛事内容策划等也都是考核学生的标准之一。显然，在传统教育体系的经验辐射之下，高等院校的电竞教育体系已经构建得相对成熟了。
而对于“电竞专业就业难”的说法，彭泺也有着不同的看法，他认为电竞教育不仅是电竞行业的“必需品”，同时也是与电竞行业产生交集的其他行业的人才孵化地。“电竞专业的学生如果有着很强的综合能力，其实在很多传统行业都有可以去结合的地方。”彭泺坦言。
就如赛事运营、策划、经济管理等课程的开设，与体育、经管类专业便有着极高的兼容性，而这也成为电竞专业人才以电竞为基础向更多专业岗位、外部行业辐射的核心竞争力。
02
电竞教育要做的不只是教育
从上文来看，国内高等院校的电竞教育不仅在向成熟的传统专业汲取养分，同时也有来自产业的助力，加上院校本身品牌的背书，这样的发展现状与环境显然不足以成为舆论“攻击”的焦点，那大家深恶痛绝的电竞教育又是什么？
如果把正规教育系统中的电竞教育、电竞专业称为官方，那我们轻易便能发现，野蛮生长的“民办”、“商办”电竞教育才是矛盾的源头。这一领域很好查询，简单百度就有大量的广告，“繁荣”似曾经的莆田系医院。而这些教育机构大部分都有一些共性的内容：学费高昂、有一些俱乐部或职业从业者背书、培养“职业选手”。
这些电竞教育机构相比高等院校开展的电竞教育对于年轻人更具吸引力。一方面，对学生来说入学门槛更低；另一方面，“电竞选手”这种行业公众角色对于年轻人的吸引力也要高得多。
然而如今的行业现状是，人才缺口更多地集中在服务型人才方面，电竞职业选手这一岗位不仅入行门槛更高，成材率也更加“玄学”。这就导致大量的年轻人在投身野鸡教育机构之后“人财两空”。外界人群对于电竞教育的偏见也逐渐积累起来，或者让外界形成“成绩不好的人才学电竞”的印象。
这对于身处教育系统之内的电竞专业来说，肩上的担子就更重了。原本电竞与教育系统的结合是一条为外界人群摘下看待电竞“有色眼镜”的绝佳通道，但是由于民间电竞教育机构的野蛮生长，大量不规范机构大吃人血馒头，电竞教育反而携带上了更多的“贬义”。
就如刘嘉南所说：“现在的电竞教育有点类似于之前的体育教育，很多年前大家总觉得成绩不好的人才去练体育。”
这也使得专业、系统的高校电竞教育不仅承担着为行业培养人才的重任，还需要持续通过人才培养、成果展示等一系列内容的宣传来为真正的电竞教育行业正名。
也正如徐力在峰会前期的直播中所提到的：“我们现在要思考的就是如何让电竞和社会的其他东西，有机、健康地结合在一起。”
而当种种责任集于一身，对于电竞教育的发展、对于国内陆续开展电竞教育的高等院校、以及在高等院校中的一线教师们来说，任重而道远。